Bina sevicilik

Kocaeli’de son yıllarda birçok okul binası yenilendi.

Yeni okullar yapıldı.

Zayıf binalar güçlendirildi.

Yeniden yapılmasına devam edilen okullar var.

Bugün mesela Milli Eğitim Bakanı, Kocaeli’deydi.

Derslik sayısını iki katına çıkardıklarıyla övündü.

Darıca Tacirler Eğitim Vakfı Özel Eğitim Uygulama Okulu’nun açılışına gelen Bakan Tekin veriler paylaştı.

“Derslik sayısını iki kat artırarak derslik öğrenci sayısını 20’li rakamlara düşürdük” dedi.

“Bir eğitim devrimi olarak tanımlıyorlar” dedi.

Çocuklarımızın fiziki şartlarının iyileştirmesini elbette olumlu buluyorum.

Ancak eleştireceğim çok husus var.

***

Bizim ülkede bina hastalığı var.

Yeni bina.

Büyük görkemli bina.

Yüksek duvarlar.

Her şeyin son sistemine sahip olacak kaynağı var bu ülkenin.

Ancak iş niteliğe geldiğinde çuvallıyoruz.

Eğitim kalitesi yerlerde.

Öğretim kalitesini tartışmak bile yersiz.

Beşeri bilimleri müfredatından dışlamış, adım başı hatip okulu açan bir zihniyet var.

***

Meslek lisesi desek MESEM garabetine kurban edilmiş.

Burayı atlayıp üniversiteye gidiliyor.

Orada da kalite ortada.

Üniversiteyi bitiren kardeşlerimiz tüyü yolunmuş tavuk gibi özel sektörün çemberine düşüyor.

Ülkede bina yapmakta iyiyiz fakat eğitimin içeriği boş.

Nitelik yok.

Diğer türlü dünyanın en güzel binaları da olsa bu vizyonla geri kalmış toplumlar inşa etmekten başka bir şey yapmıyor olacağız.

İŞÇİLERE ZULÜM YILI

Bu yıl işçinin halini başlık anlatıyor.

2025 yılı toplu sözleşmeleri kapsamında işçilerin hakları doğrandı.

Kocaeli’de onlarca eylem yapıldı.

Grevler oldu, devam edenler var.

İşçi hakkını alabilmek için kendini parçalıyor.

Toplu sözleşmelerden işçi memnun ayrılamıyor.

Özel sektör acımasız.

Belediyelerde de durum farksız.

İşçiyi mutlu eden bir tane sözleşme olmadı.

İlçe belediyelerindeki yetkili sendikalar, arayı bularak derme çatma sözleşmelere imzalar attı.

Kimi sözleşmeler 3 yıllık.

3 yıllık sözleşme gerçekten mantık dışı.

Bu yıl Türkiye işçi sınıfına zulüm yılı oldu.

Kocaeli de bundan nasibini aldı.